央廣評(píng)論：執(zhí)行規(guī)則 不可背離規(guī)則初衷

　　全國(guó)高考成績(jī)即將發(fā)布，兩起監(jiān)考事件卻仍在發(fā)酵：福建考生因?yàn)檎`戴手表進(jìn)考場(chǎng)，雖主動(dòng)報(bào)告并上交，當(dāng)科成績(jī)?nèi)员慌辛惴�；安徽考生因所�?00度近視鏡觸發(fā)檢測(cè)儀報(bào)警，考試中途，眼鏡被收走，雖于半小時(shí)后排出可疑性被歸還，但對(duì)考生造成的影響可以想見(jiàn)。事后，兩起事件中的教育主管部門(mén)均表示，監(jiān)考老師考是在執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則，照章辦事，沒(méi)有錯(cuò)。但是涉事的兩名考生，卻也的確被規(guī)則所“誤傷”。

　　在這兩起事件中，歸根結(jié)底，是規(guī)則的具體執(zhí)行與規(guī)則的制定初衷之間的矛盾�？紙�(chǎng)規(guī)則制定的初衷，顯然是為了維護(hù)考場(chǎng)秩序、保證考試公平，防止作弊者破壞規(guī)則。如果對(duì)暫扣在考試主管部門(mén)的手表，鑒定其是否具有信號(hào)收發(fā)等作弊功能，并根據(jù)鑒定結(jié)果來(lái)確定考生是否違反規(guī)則；如果等考試結(jié)束之后，對(duì)有嫌疑的考生再加檢查，確定其是否攜帶作弊用具，而不是在考試中武斷地暫扣考生的眼鏡，這樣的執(zhí)法過(guò)程，更人性化，也更符合考場(chǎng)規(guī)則制定的目的和初衷。再者，福州考生穿短袖、戴腕表，通過(guò)安檢，其主觀上并非故意，事中又主動(dòng)報(bào)告并上交手表，這些情節(jié)，考試管理者不可不察。否則，讓誠(chéng)實(shí)守信者承擔(dān)對(duì)自己極為不利的后果，顯失公正。

　　安徽考生的眼鏡可疑，但事后經(jīng)鑒定，眼鏡并沒(méi)有信號(hào)收發(fā)功能，也不是作弊工具。僅有嫌疑便要承擔(dān)對(duì)自己極為不利的后果，同樣顯失公平。

　　高考是決定一個(gè)人命運(yùn)的緊要關(guān)口，保證考試公平是規(guī)則存在的價(jià)值所在。但在面對(duì)違規(guī)者或涉嫌違規(guī)者，不辨故意與過(guò)失，不分誠(chéng)實(shí)與狡詐，不加甄別地抱著“本本主義”適用規(guī)則，那么，這規(guī)則必然退化成僵死的教條。作為考試管理者，自然應(yīng)當(dāng)遵從行政合法性，但同時(shí)也不能忽略行為合理性，對(duì)有違規(guī)嫌疑的考生，考場(chǎng)管理者可以大膽地惡意揣測(cè)其行為，但事關(guān)考生的前途，也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地善意求證其舉動(dòng)。

　　論其心，兩名考生沒(méi)有作弊的故意；論其跡，二人也沒(méi)有作弊的行為。因而，他們不該承擔(dān)所謂違規(guī)的后果。這不是“槍口抬高一厘米”的仁慈，而是“分清敵我再開(kāi)槍”的審慎。（撰寫(xiě)：肖源）